國一生物
不能把魚全部撈起來 池塘裡有幾條魚?
族群

2027 年 4 月 6 日晚上 8 點在 YouTube
CHAPTERS影片
只放一段也可以
RECAP考前
- 考前
三十秒 - 由小到大
個體 族群 群集 生態系 生物圈 - 族群
同一種 生物 群集 很多種 生物 - 非生物
因子 陽光 溫度 水 空氣 土壤 - 數量
出生 遷入 增加 死亡 遷出 減少 - 捉放法
標記數 乘以再抓數 除以 再抓到的 記號數
PRACTICE五題
看完考自己
點選項
不用
下面
哪一個說法 描述 「群集」 是對的? 答對了答案是
B 群集
是同一個地方 所有 生物的 族群, 有很多種 生物。 其他 三個依序 是族群、 生態系、 生物圈。 下面
哪一組 全部 都是非 生物 因子? 答對了答案是
D 溫度、
空氣、 土壤 都是非 生物 因子。蝦、 水草、 青蛙 是生物, 不是非 生物 因子。 下面
哪一組 都會 讓族群的 數量 增加? 答對了答案是
A 出生
和遷入 會讓數量 增加。 死亡 和遷出 會讓數量 減少。 甲
乙兩個池塘 都先抓 20 條魚做記號 放回去 過 幾天 都再抓 30 條魚
甲池塘抓到的 記號 魚比較多 乙池塘 比較少
哪一個池塘的魚比較多? 答對了答案是
C 池塘
越大, 魚越多, 記號 魚越難再被抓到。 所以 抓到的 記號 魚越多, 池塘 反而 越小。 小明用
20 × 30 ÷ 3 估出池塘 約有 200 條魚
但兩次抓魚之間 有很多 別處的 魚游進池塘
下面哪一個說法 最合理? 答對了答案是
B 結果
只是 估計, 前提 是兩次 抓魚之間, 出生、 死亡、 遷入、 遷出 都很少, 記號 魚也要 混回魚群。
FOR TEACHERS給老師
上課前看一眼
MYTH這集破解的
迷思是「抓到的
NOTES提醒
- 「族群」和「群集」
中文 很像, 手冊 提醒 要對照 英文 population 和 community。 差別 在物種 數量: 族群 只有 一種 生物, 群集 有很多種。 - 課本叫「捉放法」,
學名 是標記 重捕法, 算出 來只是 估計值。 片中 只講 兩個前提: 數量 變動 很少、 記號 魚混回魚群。 記號 不能掉、 要隨機 抓魚, 可在 課堂 補充。 - 課綱和手冊
把演替說成 「群集 隨時間 改變」, 片中 照這個說法。 有的 版本課本可能 把族群 大小的 變化 也稱為 演替或消長, 請以貴校 課本為準。 - 九份二山的
例子 取自 新聞 報導, 報導 說是 在自然 演替和人為 輔助下長回綠色, 片中 只說 「又長回了 綠色」。 演替的 順序 是簡化的 例子, 請以課本為準。
SOURCES出處
每句話都查得到
- 教育部
師資 培育 及藝術 教育司 彰師大 雙語教學 研究 中心 《國中 自然 領域 雙語教學 資源 手冊 生物科》 七下 5-1 族群 群集 與演替 5-3 生態系 5-4 生態系的 類型 - 教育部
十二年 國教 課綱 自然科學 領域 學習 內容 Fc-Ⅳ-1 Lb-Ⅳ-1 La-Ⅳ-1 - OpenStax《Biology 2e》44.1 The Scope of Ecology、45.1 Population Demography、45.6 Community Ecology
- Wikipedia〈Mark
and recapture〉 (捉放法的 算式 與前提) - Taiwan
News 2019 年 5 月 14 日報導 (九份二山崩塌後 又長回綠色)
- 旁白
- AI
合成 語音 (Microsoft Azure 語音 服務) - 畫面
- 自己
用程式 畫的 動畫 不用 AI 生圖 - 題目
- AI
依腳本出題 逐題 對照 腳本核對 - 勘誤
- 目前
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